在面試題中，有種題型比較復雜，就是兩種題型相結合起來進行考查，這種結合讓很多考生混亂，不知所措，今天我們厚職公考專家為大家講解觀點題和政策理解題結合怎么辦。
【例題】
為防止在校學生醉酒、酗酒，某高校出臺“禁酒令”，禁止大學生聚餐、聚會時飲酒，并要求學生聚會前要寫書面申請，并在聚會時必須有輔導員在場，有人表示贊同，有人認為學校管的太嚴，對此，你怎么看?
【厚職點撥】
審完這道題目后， 你會發(fā)現，這是一道政策理解題與觀點題的結合，“為防止在校學生醉酒、酗酒，某高校出臺“禁酒令”，禁止大學生聚餐、聚會時飲酒，并要求學生聚會前要寫書面申請，并在聚會時必須有輔導員在場，”這句話表明是政策理解題，有目的“為防止在校學生醉酒、酗酒”，有手段“出臺禁酒令，具體表現為：要求學生聚會前要寫書面申請，并在聚會時必須有輔導員在場”。但到后半部分“有人表示贊同，有人認為學校管的太嚴”這是典型的觀點題，也就是針對于禁酒令出現了兩種不同的觀點。
其實，當觀點題遇上政策理解題時，也就是兩種題型相融合時，按照哪種答題思路都可以，兩者是不沖突的，政策理解的答題思路，第一步：先分析政策出臺的目的意義，第二步：分析政策可能存在的不足，第三步：提出解決對策。而觀點題的思路是先提出自己觀點，再分別論述題干觀點，最后提出解決對策。你會發(fā)現，兩種思路是一致的，分析政策的目的意義，也就是觀點題中的有人表示贊同的理由，而政策可能存在的不足，也就是第二種觀點有人認為學校管的太嚴的理由。所以說，當兩種題型相融合時，按照其中之一題型的答題思路作答即可。
【厚職解析】
為防止在校學生醉酒、酗酒，某高校出臺“禁酒令”，這項舉措在一定程度上有其積極意義：
1，控制飲酒，可以保障學生的身體健康。
2，可以減少因飲酒而發(fā)生的大家斗毆等事件，維護校園的正常秩序。
3，也可以維護學校良好的學風、校風。
但是“禁酒令”也有其不足之處有待商討：
一方面：導員全程在場這項規(guī)定，首先導員的人數和精力是不足的，其次，會引起學生的反感情緒，因為如果是全班同學聚會，導員在場無可厚非，但若是兩兩聚會，特別是對于性格內向的孩子來說，不利于他們的情感交流，難免使學生感到尷尬。
另一方面：需填寫書面申請這一做法，在落實時可能比較困難，因為喝酒很多時候都是一時興起，這樣學生很可能會不遵守而私自逃出去飲酒。
因此，我認為，應做到以下幾個方面：
1，在校園內開展主題班會，宣傳酗酒的危害，使學生真正從思想上重視起來。
2，學校加大對醉酒、酗酒鬧事學生的處罰力度，起到警示作用，提高他們的違規(guī)成本。
3，家長應擔負起責任，適當關心自己的孩子，當發(fā)現孩子在飲酒時，注意提醒。
4，大學生自身也要自律，養(yǎng)成良好的生活習慣，適當飲酒。
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