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    2021半月談第二期

    半月談2021年第2期精選文章

    黑馬學校的魔方效應

    半月談記者 趙琬微

    在天安門東南約20公里處，人大附中北京經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)學校原是北京市大興區(qū)一所再普通不過的學校，近年來卻成為異軍突起的黑馬。2020年，該校有80余名學生參加高考，本科率達98.7%，而當時這批學生的中考成績在區(qū)里均排1300名以后。

    該校校長王教凱說，讓學生全面發(fā)展的關鍵是讓先進的教育觀念可操作化，讓每個孩子在豐富課程中個性化成長，保持生命狀態(tài)的生機與舒展。

    以學生為中心的“魔力課程”

    在學校許多教師的辦公桌上，擺放著一個鮮艷的二階魔方。這個可以轉動的小玩具，正是學校課程體系“魔力課程”的象征。魔方6個面上各印了4個字：家國情懷、國際視野、人文精神、科學素養(yǎng)、技術創(chuàng)新、品質生活。可以轉動的魔方寓意這些品質相互融通，助孩子們迅速成長。

    學校開展的所有課程、實踐活動都在這統(tǒng)一的頂層設計之下開展。比如在科學素養(yǎng)課程中融入“家國情懷”元素，將學習科學知識的初衷與國家發(fā)展需要聯(lián)系起來。此外，圍繞這6個領域，學校還開展了“模擬聯(lián)合國”“夢想合伙人”“戲劇魅影”“開源硬件與程序設計”等大量的學生社團活動。

    教育戲劇、走遍西班牙、玩轉字典、影視鑒賞、中華美食研究會、趣味天文……課程研發(fā)中心精心設計出小學、初中、高中不同系列的特色課程，力求將學生培養(yǎng)成為健康自信、會生活懂技術的個人;有家國情懷和國際視野的社會參與者;具有科學素養(yǎng)和人文精神的終身學習者。

    “師生同考”的成長秘籍

    “班里好幾個學生知道我參加高考模擬考后，主動找我探討題目，與我一起分享得失……”?一位老師說，每次學校大型考試，老師們也集中在另一間教室閉卷考試，這成為拉近師生關系的獨特方法。

    近年來，學校堅持在高中部大型模擬考試中采用“師生同卷”的形式，以便于學科教師準確把握教學方向，以感同身受的視角從學生角度思考問題、解決問題、發(fā)現(xiàn)問題。

    師生之間的關系是陪伴，更是以學生為中心的引領。疫情期間，學校從2020年3月23日起每天會派出一個5人以上的“導師團”對每個高三學生進行視頻家訪?！鞍嘀魅?、任課老師、年級主任……這么多老師針對我孩子的學習情況、特點優(yōu)勢和問題進行分析，第二天還反饋了幾千字的材料?！币晃患议L表示，“老師們的聲聲叮囑讓我倍感溫暖。”

    王教凱說，在評選優(yōu)秀老師方面，學校的標準是“親和力、學習力、表達力、審美力、共情力、抗逆力、創(chuàng)新力、領導力、影響力”，希望學生能夠從老師身上不斷吸取生機勃勃的正能量。讓學生感到緊張的“嚴師式”教學風格，并不為學校所提倡。

    新興產(chǎn)業(yè)區(qū)的教育杠桿

    地處城市新興產(chǎn)業(yè)區(qū)，北京亦莊經(jīng)濟開發(fā)區(qū)原本是教育“低洼地帶”。近年來，在人大附中北京經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)學校、北京亦莊實驗中學等多所學校共同努力下，已成為京東南的教育新高地，為城市新興產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)的發(fā)展貢獻了獨特力量。

    芬蘭駐華大使館教育參贊對學校的辦學給予了高度評價，對學校提出的“自信、自由、自主、自省、自然”的“五自”文化理念十分認同。“非常巧，我們和芬蘭的教育理念很相近，只是多了一個‘自省’，既有共通之處，又有源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特色?！蓖踅虅P說。

    北京經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)工委書記王少峰說，基于亦莊新城的社會需求和人大附中的辦學基礎，這所學校對地區(qū)教育的發(fā)展將起到引領和示范作用，并以優(yōu)質教育為杠桿，撬動人才聚集，助推地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。